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在定陶區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的塑膠跑道上，孩子們的歡笑聲清脆悅耳，與教學(xué)樓里傳出的瑯瑯書(shū)聲交織成一曲動(dòng)人的校園樂(lè)章。在這里，定陶區(qū)人大代表、定陶區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)崔勝菊，既是深耕教育沃土、用匠心守護(hù)孩子成長(zhǎng)的“園丁”，也是心系民生、用腳步丈量民情的人大代表。雙重身份的疊加，讓她在育人與履職的雙賽道上綻放出獨(dú)有的光彩。

崔勝菊常說(shuō)：“校園環(huán)境就是一本立體的教科書(shū)?！苯陙?lái)，她多方奔走協(xié)調(diào)，籌措資金近千萬(wàn)元，新建風(fēng)雨操場(chǎng)、升級(jí)改造圖書(shū)館、增設(shè)科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室，為孩子們打造出安全舒適、富有人文氣息的成長(zhǎng)空間。曾經(jīng)略顯陳舊的教學(xué)樓煥然一新，成了孩子們眼中的“成長(zhǎng)樂(lè)園”。

作為一校之長(zhǎng)，崔勝菊深知教師是教育發(fā)展的“源頭活水”。她創(chuàng)新推出教師“三維成長(zhǎng)計(jì)劃”，為教師隊(duì)伍建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)能：依托“青藍(lán)工程”，促成120余對(duì)新老教師結(jié)對(duì)幫扶，讓寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與蓬勃的青春活力碰撞交融；開(kāi)設(shè)“名師工作坊”，邀請(qǐng)省內(nèi)外教育專家開(kāi)展專題培訓(xùn)30余場(chǎng)，為教師搭建起學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)；設(shè)立教師發(fā)展基金，資助40余名教師攻讀在職研究生，助力他們實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校名師隊(duì)伍不斷壯大，先后涌現(xiàn)出市級(jí)教學(xué)能手12人、區(qū)級(jí)骨干教師35人，一支業(yè)務(wù)精湛、活力滿滿的教師隊(duì)伍，正成為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的中堅(jiān)力量。

“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火?！贝迍倬帐冀K踐行全人教育理念，主導(dǎo)開(kāi)發(fā)出獨(dú)具特色的“七彩課程”體系。每周三下午，校園便成了活力四射的“成長(zhǎng)營(yíng)地”：機(jī)器人社團(tuán)里，孩子們專注地操控機(jī)械臂，眼神里滿是對(duì)科技的好奇；非遺工坊中，孩子們圍在傳承人身邊，認(rèn)真學(xué)習(xí)剪紙技藝，指尖翻飛間誕生出一張張精美的作品；田園種植基地內(nèi)，勞動(dòng)實(shí)踐課讓課本知識(shí)“落地生根”，孩子們?cè)谒赏痢⒉シN中體會(huì)耕耘的樂(lè)趣。近三年來(lái)，學(xué)校在科技創(chuàng)新大賽、藝術(shù)展演等活動(dòng)中斬獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)80余項(xiàng)，真正實(shí)現(xiàn)了“讓每個(gè)孩子都能綻放獨(dú)特光芒”的育人目標(biāo)。

當(dāng)選定陶區(qū)人大代表后，崔勝菊將濃濃的教育情懷融入履職實(shí)踐，把為民代言的責(zé)任扛在肩頭。她堅(jiān)持開(kāi)展“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)課堂”的“三進(jìn)”調(diào)研活動(dòng)，聽(tīng)民聲、察民情、解民憂。在家長(zhǎng)懇談會(huì)上，她認(rèn)真記錄下大家關(guān)于校車安全、課后服務(wù)的意見(jiàn)建議；在學(xué)生座談會(huì)上，孩子們對(duì)作業(yè)量、興趣社團(tuán)的心聲被她一一記下；與教師促膝長(zhǎng)談時(shí)，職稱評(píng)聘、職業(yè)發(fā)展等訴求，也成了她重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。一本本寫(xiě)滿批注的調(diào)研筆記，字里行間承載的都是最真切的民情民意。

基于扎實(shí)的調(diào)研，崔勝菊把教育領(lǐng)域的痛點(diǎn)難點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為履職建言的重點(diǎn)。針對(duì)城鄉(xiāng)教育資源不均衡的問(wèn)題，她提交《關(guān)于推進(jìn)區(qū)域教育資源優(yōu)化配置的建議》，推動(dòng)定陶區(qū)啟動(dòng)“名校+弱?！苯Y(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多孩子；圍繞鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，她提出《加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師待遇保障的若干措施的建議》，促使政府出臺(tái)鄉(xiāng)村教師專項(xiàng)補(bǔ)貼政策，切實(shí)增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師的獲得感與幸福感；聚焦“雙減”政策落地，她撰寫(xiě)《深化課后服務(wù)質(zhì)量提升的實(shí)施意見(jiàn)的建議》，為全區(qū)課后服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供了詳實(shí)可行的參考。

除了建言獻(xiàn)策，崔勝菊還積極投身人大組織的執(zhí)法檢查、專題調(diào)研等活動(dòng)。在義務(wù)教育法執(zhí)法檢查中，她憑借專業(yè)視角，提出“加強(qiáng)隨遷子女入學(xué)保障”的建議，為更多孩子爭(zhēng)取到公平的受教育機(jī)會(huì)；在民生實(shí)事項(xiàng)目監(jiān)督中，針對(duì)老舊小區(qū)兒童活動(dòng)場(chǎng)地不足的問(wèn)題，她主動(dòng)聯(lián)合相關(guān)部門，推動(dòng)3個(gè)社區(qū)增設(shè)兒童游樂(lè)設(shè)施，讓孩子們?cè)诩议T口就能樂(lè)享童趣。與此同時(shí)，她帶頭參與慈善捐款、志愿服務(wù)，組織教師志愿者為留守兒童開(kāi)展課業(yè)輔導(dǎo)，用點(diǎn)滴行動(dòng)詮釋著“人民代表為人民”的初心。

“教育是靜待花開(kāi)的堅(jiān)守，履職是永不卸肩的責(zé)任?！贝迍倬毡硎?，未來(lái)，她將繼續(xù)深耕教育一線，聚焦教育公平、教師發(fā)展等領(lǐng)域開(kāi)展深度調(diào)研，提出更多有分量的建議，在育人與履職的道路上，步履不停，書(shū)寫(xiě)更加精彩的篇章。 

 記者 孔博